La comunicación

Análisis de la imagen Nº 5

En esta imagen que representa un concierto, el emisor es el grupo de música que esta actuando y el receptor el público que esta escuchando la música. En este caso el receptor es múltiple, ya que hay muchas personas escuchando la música a la vez en un mismo espacio.

La comunicación en este caso sería bidireccional o bilateral porque al principio el emisor es el grupo de música, que es el que realiza la función y el receptor sería el público, que la recibe, en esta la música. A continuación intercambian papeles, el público es quien realiza la función debido a los gritos, aplausos, que esta actuando como emisor.

Utiliza un código verbal, ya que el cantante al cantar se expresa oralmente, aunque emite también alguna que otra vez gestos, como lo podemos comprobar en esta imagen, ya que así atrae más al público.

El mensaje es la letra de la canción, que nos puede dar a entender su sentimiento, opinión o protesta sobre un tema determinado.

El canal es el aire, es un canal natural por el que transmite la información. Ya que el receptor puede comprender mejor que en la forma escrita y lo hace por el sentido auditivo y por la vista.

La situación de comunicación, es en un concierto, que el ambiente de la gente y el sonido en vivo hace que vivamos más la música que si la oímos en un disco, aunque la letra no se percibe tan bien como en un disco. Los altavoces rotos o que no funcionen bien o el micrófono es uno de los posibles ruidos que pueden impedir que el mensaje se reciba incorrectamente o también puede influir el público, si sube el nivel de voz durante el concierto. Para que esto no suceda primero tenemos que revisar todo que este en activo funcionamiento, y que la gente del público no suba tanto el nivel de voz.

Acéptate a ti mismo..

-VÍDEO: 14. - La pecera de Eva: Nacho el Tartamudo:

En  esta vida encontramos diversidad de personas que se enfrentan a problemas realmente duros y difíciles, a los que temen y desconocen su solución. Gracias a la psicología las personas podemos resolver  nuestras dificultades del día a día que se interponen entre nosotros mismos e imposibilitan nuestra felicidad.

  Encontramos multitud de problemas diferentes, uno de ellos, y citado en el vídeo, es la tartamudez. Problema que sufren ciertas personas con trastornos en la comunicación, caracterizado por interrupciones en el habla, acompañado de tensiones musculares en cara y cuello, además de un cierto miedo y estrés. Sus efectos pueden aceptar críticamente en el estado de ánimo de las personas que lo padecen, como ocurre en el chico que aparece en el vídeo.

  Este adolescente sufre el trastorno de tartamudez. Según su forma de expresarse y de ser, a simple vista, parece un chico no social que verdaderamente no se relaciona ni conversa con los demás, especialmente con los alumnos de su centro, pero sí lo hace con su psicóloga. Esta persona le ayuda a superar el miedo que él tiene a que las demás personas se mofen por su complejo, con tan sólo pronunciar una única palabra.

  Se muestra distante hacia los demás, tiene una personalidad fuera de serie, la cual se caracteriza con una cierta indiferencia hacia todo aquello que le rodea.

  Encontramos una situación producida en la cafetería del centro educativo, en la que aparecen dos individuos, el chico que padece tartamudez acompañado de otro alumno, el cual,  intenta prestarle  su ayuda y comprensión por el problema que padece. Esta persona siente lástima hacia él, se compadece de su dificultad en la comunicación, haciendo referencia en su futuro, debatiendo las diversas dificultades que se le pueden acontecer por su problema. En cambio, el chico tartamudo, se muestra indiferente hacia las palabras y valoraciones que esta persona le muestra.

  Hacia el mundo exterior expresa comportamientos fríos y distantes, pero en cambio, en su interior no sucede esa situación, sino que siente un vacío en sí mismo, que no expresa a los demás. Siente un temor hacia las adversidades de la vida y gracias a la terapia y ayuda de su psicóloga le hace comprender la realidad, con ella sonríe y se encuentra satisfactoriamente, porque ella le comprende.  Él esconde sus sentimientos y pensamientos a través de una conducta no adecuada, no obstante, no muestra su verdadero carácter, su verdadera vida, pero con el tiempo todo cambia.

  Lo importante es luchar por lo que cada uno quiere, porque querer es poder..   

Signos... por todas partes

Ya era tarde, y el sol se escondía entre las grandes montañas de mi ciudad, la luz del día comenzaba a decaer y se adentraba la noche (signos de indicio, el sol se relaciona con el día y la luna con la noche), una noche espesa y templada de septiembre.

Había quedado con mi novio para cenar en un restaurante, del que desconocía su paradero, porque  esta noche quería sorprenderme.

Después de haberme preparado para ir a cenar, fui hasta el salón y miré las saetas del reloj que indicaban las 21.00 p.m., cuando de repente sonó el ring ring del timbre de la puerta (símbolo auditivo, se relaciona cuando llaman a la puerta). Al mismo tiempo que yo bajaba las escaleras en dirección hacia ella, al llegar, me mire nerviosa al espejo, todo mi cuerpo temblaba (indicio al estar nerviosa), tan solo por saber ¿qué me podía esperar esta noche? Por fin moví sigilosamente el pomo de la puerta hacia la izquierda (símbolo que indica hacia donde se debe mover el pomo) y conseguí abrirla, allí estaba él, iba espectacular, vestido de etiqueta y acompañado de un ramo de rosas rojas (símbolo, las flores al relacionamos con algo bonito, en este caso signo de cariño), las cuales obviamente eran para mí. Nada más verme sonrío satisfactoriamente (indicio de alegría), y me dijo: -“¡estás guapísima!” (símbolo acústico), fue entonces cuando note un calor relevante  en mis mejillas (indicio al sentir vergüenza). Entré de nuevo en la casa para dejar las flores en un jarrón con agua y entonces pude leer la tarjeta que las acompañaba, donde decía: “Gracias por ser como eres y por todos momentos que me das. Te quiero”, (símbolo de afecto hacia una persona) al final del todo pude ver un corazón dibujado (icono), y al cerrarla note como una lágrima caía sobre mi rostro (indicio de sentimientos).    

Al pasar unos segundos nos dirigimos hacia el lugar donde pasaríamos la esperada noche. Yo iba sentada en su coche, con los ojos vendados (símbolo utilizado para dar una sorpresa) e imaginando miles de momentos que me podrían esperar, note como de repente el coche frenaba (símbolo al finalizar un trayecto), ya habíamos llegado. Al bajar, mis pies se hundieron y note el frescor de la arena (indicio sensorial), pude notar el olor del mar (indicio olfatorio) y escuchar el chasquido de las olas (indicio auditivo). Entonces, me cogió del brazo y me dirigió hacía el lugar que nunca podría haber imaginado, al quitarme la venda, pude observar una pasarela que conducía a un lugar donde se encontraba una mesa iluminada por velas (símbolo visual de luminosidad) y supe que me esperaba una bonita cena.

Al terminar de cenar, mientras yo hacía unas fotos fantásticas (icono visual) sobre el paisaje, él desapareció un instante, pero pasados unos minutos, pude escuchar sus pasos caminando hacia mí (indicio acústico de que se acerca) con ímpetu y tranquilidad.

Estando uno enfrente del otro, mirándonos ambos a los ojos, me cogió la mano y se arrodillo (símbolo para mostrar algo) mostrándome una caja en la que se encontraba todo nuestro futuro, un anillo (símbolo, el anillo indica matrimonio) de oro que sostenía un gran diamante.  Sin yo decir una palabra, solo soltar un gran suspiro (indicio de asombro), me dijo: -"¿quieres casarte conmigo?". Y fue cuando los dos supimos que esta noche no la olvidaríamos jamás.

Sonríe a la vida y ella te devolverá tu sonrisa ;)

Era un día como otro, a veces todos los días, todas las horas, los momentos nos parecen iguales pero no es verdad, nada es igual, en cualquier momento puede surgir algo nuevo en el horizonte de nuestras vidas. Así amaneció aquella mañana pero el destino me tenía reservada una sorpresa, si aquel compañero que siempre es fiel que no nos deja a pesar de las dificultades al que le confesamos nuestros temores y nuestras esperanzas, pues si, ese amigo permanente me tenía reservado un gran regalo, un regalo de esos que no tienen precio ni se miden por el valor monetario. Estoy hablando del elegir de la vida, de esas palabras inesperadas que aparecen en momentos de duda, esos instantes de vacío, de dificultad, de miedo a que la vida y las personas nos abandonen.

· ¡Hey, hey, sonríe!
más no te escondas detrás de esa sonrisa…
Muestra aquello que eres, sin miedo.

· ¡Vive! ¡Intenta!
La vida no pasa de una tentativa.

· ¡Ama!
Ama por encima de todo, ama a todo y a todos.
No cierres los ojos a la sociedad del mundo, no ignores el hambre!
Olvida la bomba, pero antes haz algo para combatirla, aunque no te sientas capaz.

· ¡Busca!
Busca lo que hay de bueno en todo y todos.
No hagas de los defectos una distancia, y si, una aproximación.

· ¡Acepta!
La vida, las personas,
haz de ellas tu razón de vivir.

· ¡Entiende!
Entiende a las personas que piensan diferente a ti...

· ¡Eh! No corras…
¿Para qué tanta prisa? Corre apenas dentro tuyo.

· ¡Sueña!
Pero no perjudiques a nadie y no transformes tu sueño en fuga.

· ¡Cree! ¡Espera!
Siempre habrá una salida, siempre brillará una estrella.

· ¡Llora! ¡Lucha!
Haz aquello que te gusta, siente lo que hay dentro de ti.

· Oye…
Escucha lo que las otras personas tienen que decir,
es importante.

· Sube…
Haz de los obstáculos escalones para aquello que quieres alcanzar.
Más no te olvides de aquellos que no consiguieron subir en la escalera de la vida.

· ¡Descubre!
Descubre aquello que es bueno dentro de ti.




Aprende a vivir la vida :)

TAREA 1: ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN ORAL

14.- La pecera de Eva: Nacho el tartamudo

1. En el vídeo se muestra una comunicación oral, representada a través de dos conversaciones entre dos personas y también una comunicación escrita mediante una conversación por ordenador. El emisor y el receptor son la psicóloga y su paciente, un alumno tartamudo de su centro escolar, al que intenta ayudar para superar un problema, mediante una terapia. Se comunican bilateralmente, porque ambos, emisor y receptor participan en la comunicación intercambiando los papeles, encontrándose en una habitación en situación de consulta médica. 

En cambio, la conversación entre el paciente tartamudo y el otro alumno del centro, es una comunicación unilateral, en la que el chico tartamudo no habla y solo lo hace la otra persona. Ambos se encuentran sentados en la mesa de la cafetería del centro, dónde el chico le habla sobre su futuro pese al problema que tiene por el tartamudeo, su intención es animarle y ayudarle.

2. -La variedad social o nivel que se utiliza en la comunicación entre psicóloga y paciente, contiene un nivel estándar, tanto en la conversación oral como escrita. La psicóloga no hace un uso frecuente de la jerga profesional, sino que interactúa con su paciente acondicionándose a su jerga juvenil para llegar a él más fácilmente. Por ejemplo: “Porque no sé si te has dado cuenta que han podido pensar que eras un borde o un gilipollas”.

En cambio la variedad social que existe entre la comunicación del chico tartamudo y el otro chico del centro, es de un nivel estándar y haciendo uso de una jerga juvenil. Por ejemplo: “Hemos estado hablando mis colegas y yo, y lo tuyo es una putada […] yo lo veo joio pa las pivas sobre to” .

La jerga juvenil utilizada en los dos jóvenes explica sus rasgos adolescentes, en cambio la psicóloga no usa del todo la jerga juvenil, sino que utiliza expresiones adecuadas para hacer sentir cómodo a su alumno, pero teniendo un lenguaje correcto. 

-El registro utilizado en las comunicaciones entre paciente y psicóloga, entra en un registro coloquial. Donde encontramos frases enunciativas, tanto como palabras informales, onomatopeyas, interjecciones, etc. Este registro se encuentra en un ámbito de conversación natural y cotidiana. Por ejemplo: “novatada, puto tartamudo, mierda..”, “¿qué pasa?”.

En la comunicación entre el chico tartamudo y el otro chico, también encontramos un registro coloquial. Por ejemplo: “Si no es que de que vas a currar […]hasta que le dices algo tio”.

3. Durante la comunicación entre la psicóloga y el paciente, aparecen unos elementos no verbales como gestos de indiferencia, enfado; por parte de la psicóloga entonaciones de pregunta o asombro; posturas pasotas en determinados momentos y más cómodas en otros; la peculiar voz del programa Loquendo; la forma de reírse a través del ordenador, etc.

En cambio entre la comunicación no verbal entre el chico tartamudo y el otro chico aparecen gestos de indiferencia por parte del niño tartamudo, porque él no habla durante toda la comunicación; expresiones bruscas y entrometidas; onomatopeyas, intensidad de ayuda y comprensión en la voz, etc.

La Comunicación

9) En esta imagen aparece un niño pequeño viendo la televisión. Como emisor encontramos un medio de comunicación, en este caso la televisión, la cual se dirige a las personas que la ven. El receptor del mensaje, es un único niño.
Este mensaje unilateral, contiene una información que puede ser periodística, informativa, educativa, etc.,  y se transmite mediante palabras, imágenes, gestos, sonidos, etc., variedad de formas según el canal televisivo. El soporte mediante el cual  se transmite el mensaje en este caso, es artificial, por señal televisiva, e influye a esta comunicación en la cual se garantiza la conservación de información.
Tanto emisor como receptor comparten el mismo código para lograr entenderse, este código cambia en diferentes situaciones. En esta, el código es el lenguaje verbal formado por el idioma que comprende el receptor, el niño; por ello se trata de una comunicación tanto verbal, en la que se habla una lengua natural, como comunicación no verbal, combinada con imágenes, música, gestos, etc., el niño percibe la información mediante el sentido visual y auditivo.
El contexto de esta comunicación se lleva a cabo en una habitación, en la cual el niño ve la televisión.
El referente en esta situación es el niño. Durante la comunicación de un mensaje, pueden ocurrir problemas, a los que llamamos ruido. En este caso puede ocurrir que haya un apagón de luz, interferencias, debilidad en la imagen o sonido, etc. Pero para estas situaciones existe la redundancia, un mecanismo gracias al cual podemos intentar evitar estos problemas que intervienen en la comunicación, puede que el problema sea técnico y arreglarse gracias a un electricista, o que el problema sea del propio televisor y se tenga que cambiar por uno nuevo, para que la información la pueda recibir adecuadamente el receptor.
Nos encontramos con  una comunicación unidireccional, donde el mensaje se transmite de un único emisor al receptor.

El dardo en la palabra

  En el mundo de Internet, encontramos diversidad de personas.

  Desde hace poco tiempo, se ha inventado un lenguaje más abreviado para comunicarse en conversaciones escritas a través de la red, es un lenguaje que los internautas deben conocer si quieren comunicarse correctamente, saber y lograr entender a la persona con la que hablan.

  Este lenguaje no sustituye en estos momentos a la escritura normal y habitual, pero porque no aporta suficiente expresión a la hora de utilizarlo en la comunicación. Cuando este lenguaje se desarrolle con el tiempo, será más útil en muchas lenguas, y no solo es, ni será utilizado en conversaciones por Internet, sino también para enviar mensajes a través del móvil, y diversidad de utilidades que se le puede llegar a dar.